PROYECTOS DE SEMESTRE CICLO 4.2

PROYECTOS SEMESTRALES DEL CICLO 4.1

ANA YIBE MURCIA

KAREN MEDINA

SEMANA POR UNA ALIMENTACIÓN SANA

JUGANDO JUGANDO APRENDEMOS...

El juego, como método de enseñanza, es muy antiguo, ya que en las comunidades primitivas era utilizado de manera empírica en el desarrollo de habilidades en los niños y jóvenes que aprendían de los mayores la forma de cazar, pescar, cultivar, y otras actividades que se trasmitían de generación en generación.

Es así  como las personas  lograban asimilar de una manera más fácil los procedimientos de las actividades de la vida cotidiana.

El juego, como forma de actividad humana, posee un gran potencial emotivo y motivacional que puede y debe ser utilizado con fines docentes, fundamentalmente en la institución educativa.

Los estudiante de la nocturna necesitan aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora. El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente la personalidad de los estudiantes y en particular su capacidad creadora. Como actividad pedagógica tiene un marcado carácter didáctico y cumple con los elementos intelectuales, prácticos, comunicativos y valorativos de manera lúdica.

Por lo tanto el objetivo de esta jornada en la asignatura de ética era contribuir al  desarrollo de habilidades,  hábitos, capacidades y la formación de valores.

INICIO DE LA EXPEDICIÓN

RUTA EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA -GUAINÍA 2015-

EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA A PUERTO INÍRIDA GUAINÍA

Orgullosamente informamos sobre la participación de la jornada nocturna del colegio Restrepo Millán con nuestra experiencia significativa de inclusión “Proyectos de Aula y TIC en el aprendizaje autorregulado”, en el recorrido expedicionario a puerto Inírida organizado por el convenio IDEP – UPN “Cualificación de maestras y maestros en ejercicio. Intercambio de experiencias pedagógicas significativas”.
Es un VIAJE a modo de encuentro con quienes adelantamos propuestas y proyectos pedagógicos en diferentes regiones, con el propósito de reconocer la diversidad y riqueza pedagógica existente, recorrer los territorios donde se realizan las prácticas y adelantar un fructífero intercambio en relación con las experiencias propias.

El entusiasmo de los estudiantes se manifiesta en un acompañamiento a través de un viaje virtual a Puerto Inírida, expresando además su reconocimiento y saludo especial.
http://cartografiaehistoria.blogspot.com/search/label/VIAJE%20VIRTUAL
taller viaje virtual

trabajo elaborado por Alvaro Juaqui CLEI 4.1