TRABAJO DE FILOSFÍA

Laura Chaguala ciclo 6.1
https://youtu.be/u2bCk8_tQ2E

TRABAJOS DESTACADOS DEL TERCER PERIODO CLEI 5.1

ENCUENTRO VIRTUALEDUCA 2015

La experiencia de participación en el XVI virtual educa Guadalajara 2015, como ponentes con la experiencia innovadora “PROYECTOS DE AULA Y TIC EN EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO”  no sólo fue positivo para dar a conocer a los representantes de la comunidad educativa latinoamericana y del Caribe  la forma de trabajo incluyente que se viene realizando en la jornada nocturna del colegio Restrepo Millán, sino para enriquecer  y actualizar nuestros saberes pedagógicos y didácticos; y  así poder realizar  en el futuro una labor de más calidad en los centros educativos del distrito capital

PROYECTOS DE SEMESTRE CICLO 4.2

SEMANA POR UNA ALIMENTACIÓN SANA

PROYECTO "UN VIAJE FASCINANTE AL INTERIOR DE LOS ALIMENTOS"

La deficiencia de una cultura alimentaria frente al consumo de alimentos saludables; de los alumnos de la institución educativa con una inclinación permanente al consumo de alimentos no saludables, que está arraigada a nuestra realidad, hizo necesario desarrollar el proyecto multidisciplinario mediado por TIC “Un viaje fascinante al interior de los alimentos” que permitirá reflexionar sobre esta problemática.


http://ticenelaulaggb.blogspot.com/

   

PROYECTOS CLEI 5.1

Julián Agudelo 5.1

Viaje virtual a la Antártida


Yhon Angello Medina Rodríguez 5.1 geopolítica del agua en Colombia




Yhon Angello Medina Rodríguez 5.1 EXPERIMENTO Dioxido de carbon

PROYECTO ESTUDIO DE OBJETOS TECNICO CIENTIFICO

Wendy Yojana Acosta 6.1



Marjis Paola Camargo 6,1



Jairo Romero del ciclo 6.2 El Microondas

MEJORES TRABAJOS 2014

CICLO 4.3

Smith Avila

http://prezi.com/eqah-gkndipc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

CICLO 4.2

ROCIO JIMENEZ

http://prezi.com/d3aake3wfb9p/localidad-barrios-unidos/

BRAYAN SANCHEZ

http://prezi.com/qx8kry5pqhoj/fontibon/

LUZ ADRIANA GUARNIZO

http://prezi.com/jmjz3kt-0nij/colegio-restrpo-millan/

YULI FORERO

http://prezi.com/pr3xonfi_eoi/colegio-restrepo-millan/

ARTURO IBAÑEZ

http://prezi.com/t3480nnwe8mg/localidad-5/

CICLO 5.1

MICHEL ACUÑA

http://prezi.com/vvlmcl9h5udv/untitled-prezi/

JUAN CAMILO CANO

http://prezi.com/g2b-syrgloo7/turismo/

http://prezi.com/ika-bm0tgu_k/viaje-a-la-antartida/

JULIAN AGUDELO

http://prezi.com/rxqlwsfjkmmy/viaje-a-la-antartida/

CICLO 6.2

http://prezi.com/zwxsf47hpp3z/yamiles-yolima-torres-morales/

 

TALLER MULTIDISCIPLINARIO RUTA AL MUNDIAL BRASIL 2014 CICLO 4.1

El  Conectivismo y su influencia en el aprendizaje para la era digital     (Implementación de la taxonomía para la era digital)

Objetivos

• Desarrollar un pensamiento crítico y sistémico que permita a través del uso de tecnología adquirir, analizar, reflexionar  y compartir nuevos conocimientos.

• Ubicar y Conocer la ruta a Brasil  2014, determinando los aspectos culturales, social, económico y biodiversidad de los países;  departamentos, provincias y estados  por donde  pasa la ruta hacia Brasil.

Procedimiento

1. Conformación de grupos de trabajo

2. Seleccionar el tema objeto de estudio.

3. Elaborar un portafolio de los recursos a utilizar con datos, cibergrafría, imágenes, videos, artículos, link  etc.

4. crear un podcast de 1 minuto de duración donde presente el tema de estudio en http://www.ivoox.com/
5. Elabora una nube con 7 palabras que  caracterice su trabajo y será colocado en una diapositiva http://www.tagxedo.com/
6. crea un póster en Glogster donde indique los aspectos importantes del trabajo con textos, imágenes y vídeo  http://www.glogster.com/
7. Presentar los avances del proyecto (21 al 25 de Abril) según cronograma acordado.

8. Diseñar una presentación de PowerPoint avance inicial.

9. Organizar un  foto-video o un recurso on-line y subirlo Wix o Webnode, o cualquier otra página virtual para la socialización final.

10. Utilizar las TIC para consultar, ampliar, reforzar, organizar y jerarquizar los contenidos y relacionarlos con el proyecto de aula.

Los departamentos de Colombia de la ruta son: Cundinamarca, Tolima, Quindío, Valle, Cauca y Nariño.

Las provincias de Ecuador son: Carchi, Imbabura, Pichincha, Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Cañar, Azuay y Loja.

Los departamentos de Perú son: Piura, Lambayeque, La libertad, Ancash, Lima, Huancavelica, Ica, Ayacucho, Apurímac, Cuzco y Madre de Dios.

Los estados de Brasil son: Acre, Rodonia,  Matogrosso, Goiás, Mina Gerais, Rio de Janeiro, Sao Paulo, Paraná, Bahía, Ceará, Rio Grande do Norte, Pernambuco, Amazonas y  Algoas.

Presentación -- Sugerencias

Diapositiva 1:

• Nombre del colegio

• Nombre del proyecto

• Estudiante --clei

• Docentes

Diapositiva 2:

Abstrac – resumen en ingles. Utilice traductor en línea http://translate.google.com/?hl=es

Diapositiva 3:

• Ubicar Mapa- ruta y el sitio específico para estudio e investigación.(departamento en Colombia y Perú, provincia en Ecuador y estado en Brasil)

Diapositiva 4:

• Diseñar mapa conceptual (servidores en línea) con las características físicas, sociales y culturales del territorio – o sitio- a investigar.
http://www.relpe.org/herramientas/mapas-mentales/

Diapositiva 5 -10:

• Diseñar un álbum virtual para los animales (fauna)

Para cada uno indicar: ficha técnica

1.  Imagen, nombre científico, nombre común

2.   Características generales
3.  sistema nervioso

4.  Forma de reproducción y si está en peligro de extinción. 

Diapositiva 11:

Problemas económicos, políticos, sociales,  ambientales que afectan la región

Diapositiva 12:

Elaborar un presupuesto del viaje a realizar incluyendo la taza de cambio en dólares (de acuerdo a la moneda del respectivo país que le correspondió; Colombia, Ecuador, Perú y Brasil 

Diapositiva 13:

Conclusiones respecto al tema, impacto en lo económico, social,  ambiental y uso de la tecnología.

Diapositiva   15

Referencias bibliográficas y webgrafía.

MATRIZ PARA  VALORACIÓN DE PROYECTOS DE AULA

El presente proyecto tienen en cuenta los siguientes aspectos para su valoración:

  Búsqueda y organización de la información.

  Síntesis, calidad  y manejo  ético de la información.

  Creatividad

Actitud, trabajo individual y colaborativo

Manejo del tiempo.

Ver la matriz de valoración en:

http://es.scribd.com/doc/96832780/Matriz-de-Valoracion-ProyectoAula ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AULA

Busca valorar el desarrollo de habilidades  en cada una de las propuestas presentadas, para ello se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

Habilidades tecnológicas: iconicidad (manejo de imágenes),  textualidad (organización de contenidos), implementación de recursos tecnológicos.

Habilidades cognitivas: funciones cerebrales de orden superior (análisis, síntesis, organización y presentación de la información).

Habilidades comunicativas: sustentación  oral y  uso de recursos tecnológicos.

Gran final de la socialización la unión de las rutas, presupuesto y experiencias percibidas 

Subir el proyecto al  blog personal

Subir el proyecto  al aula virtual de edmodo 

Socializar ante la comunidad educativa el proyecto utilizando un servidor en línea como:
www.wix.com
www.webnode.com 

WEBGRAFÍA

http://colombiadigital.net/caja-de-herramientas/guias-rapidas/item/5658-explora-colombia-con-google-street-view.html

http://expedicionrcn.noticiasrcn.com/

Éxitos en el fascinante mundo de construcción del  conocimiento

SALIDAS PEDAGÓGICAS Y VIRTUALES 2014

http://cartografiaehistoria.blogspot.com/search/label/SALIDA%20PEDAGOGICA

http://cartografiaehistoria.blogspot.com/search/label/VIAJE%20VIRTUAL

CURSO DE TRANSMEDIA Y EL APRENDIZAJE UBICUO

DÍA DE LA CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

PROYECTOS CON TIC DEL CICLO 6.1

PROYECTOS CON TIC DEL CICLO 5.2

http://moniithaliinda.blogspot.com/

PROYECTOS CON TIC DEL CICLO 5.1

http://trabajosvanegomez.blogspot.com/2014/07/brasil.html
http://wecomeh.blogspot.com/
http://nochemillansistema.blogspot.com/

PROYECTOS CON TIC DEL CICLO 4.3

PROYECTOS CON TIC DEL CICLO 4.2

PROYECTOS CON TIC DEL CICLO 4.1

SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS CON TIC

ADMINISTRACION EDUCATIVA Y TIC

¿Qué deberían hacer las Administraciones Educativas para integrar las TIC en Educación?